Page 8 - e_Revista_Claver_75

C

08 Educació Infantil

Les emocions

que ens envolten

El món de les emocions és un món complex, fascinant, meravellós, perillós, complicat... per als adults, però encara ho és més
per als nens i nenes. No sempre és fàcil saber què ens passa, esbrinar per què actuem d’una determinada manera ni decidir
què hem de fer per sentir-nos millor.

uotidianament a l’aula ens sentis ràbia, que tinguis ganes de plorar o No hem d’oblidar que ells aprenen del nos-
trobem amb moltes situaci- cridar...” tre model. Si nosaltres som capaços d’ex-
ons en les quals hem d’aju- pressar els nostres sentiments i d’admetre
dar els infants a gestionar És important que els nens/es sàpiguen que també ens equivoquem, que tenim
Qles seves emocions: quan que entenem les seves emocions i sen- sentiments negatius... ells se sentiran més
arriben els primers dies a l’escola, quan timents siguin quins siguin però que no segurs, tranquils i relaxats quan passin per
volen una joguina que té un altre company, podrem acceptar qualsevol acte ni acció, situacions similars sense por d’expressar
quan es fan mal, quan les coses no sur- com ara fer mal a algú, llençar un objecte el que senten.
ten quan ells volen, quan sorgeixen petits amb ràbia, trencar alguna cosa expressa-
conflictes entre ells, típics de l’edat, quan ment... Ja sabem que no és fàcil abordar les
s’han de llevar al matí, quan han de menjar emocions dels nens i nenes i que no hi
aquell plat que no els agrada, quan no po- Buscar alternatives que l’ajudin a baixar el ha una única solució per cada situació
den fer allò que voldrien... nivell d’ansietat com podria ser sortir a fer però sí que podem intentar no conside-
una volta, abraçar algú o agafar algun nino rar els seus problemes com a “coses
C
En aquests moments els adults que estem o joguina que els reconforti... de nens” perquè per a ells són grans
amb ells els hem d’acompanyar per ajudar problemes i necessiten el nostre su-
a superar aquesta frustració i canalitzar de A vegades, quan els nens/es senten que port.
la millor manera possible el que senten. Tot hi ha algú que comprèn perfectament que
escoltant-los en silenci i atenció, mirant els volen alguna cosa els és més fàcil enten-
ulls del nen/a i acceptant els seus senti- dre que no poden tenir tot el que desit-
ments. gen. És important l’actitud de l’adult i la
seva capacitat de ser empàtic i posar-se És important que els
Hem d’entendre que a la seva edat el que en el lloc del nen/a així com expressar da- nens/es sàpiguen que
ells senten és un “problema molt gran” i vant d’ells les nostres pròpies emocions. entenem les seves
no podem treure-li importància, a vegades Moltes vegades tendim a donar un model
només cal una paraula perquè els nens i “perfecte” als infants per a protegir-los emocions i sentiments
nenes se sentin reconfortats. però això no és la realitat, ja que els estem siguin quins siguin però
creant la falsa idea que a nosaltres no ens que no podrem acceptar
Donar nom al que senten, com ara: “En- afecten les coses o que les sabem gestio- qualsevol acte ni acció
tenc que estiguis trist, que no et vingui nar fàcilment...
de gust fer això, que estiguis enfadat, que

Laia Vila, Ester Cerrillo i Beatriz Ávalos
Tutores de P3