Page 9 - e_Revista_Claver_75

C

Educació Primària 09
>>
https://youtu.be/4yxKfrOdJRU

La Setmana

Interdisciplinària

i els alumnes

de la USEE

Núria Torres i Eva Latorre
Mestra USEE i Educadora USEE

Abans de les vacances de Setmana Santa joc de taula la dificultat que tenen els refu- Va ser una setmana molt enriquidora per
tots els alumnes d’educació infantil i pri- giats per sortir del seu entorn en guerra i a aquests alumnes el fet de treballar el
mària van viure una setmana diferent co- entrar en un món millor. Prèviament, es va tema de la setmana interdisciplinària amb
neixent el tema dels refugiats i treballant treballar a l’aula de suport amb un mapa suport dins de la seva aula ordinària. Per
amb diferents dinàmiques de grup amb el magnètic quins són els països que estan fer un tancament de totes les activitats,
lema: “La nostra casa és el món”. en guerra i conèixer tot el camí que han vam posar en comú a l’aula de suport els
de recórrer els refugiats per arribar al seu raonaments de cada un d’ells. D’aquesta
Des de la USEE (Unitat de Suport d’Edu- destí. manera se senten protagonistes quan ex-
cació Especial) els alumnes van participar posen el que han après amb el seu grup-
globalment amb la resta de companys Entre tots i totes vam extreure una sèrie de classe.
adaptant les dinàmiques segons les seves conclusions, com per exemple:
necessitats.

Els més petits, juntament amb els alum- En Xavi ens diu que
nes que necessiten més suport, van ex- “han d’obrir les
perimentar amb materials reciclats amb fronteres perquè
diferents textures, com els taps de plàstic, puguin tenir menjar i
pintures, la sorra, etc., fent dinàmiques i roba per viure”.
manualitats a les aules i els passadissos
de l’escola. Van conèixer a fons la impor- En Víctor també pensa
tància del reciclatge per poder viure en un que
món millor, separant els residus per co- “hem de treure les
lors. D’altra banda, també es va treballar barreres de la
el vocabulari de les 3R (reduir, reutilitzar frontera perquè pugui
i reciclar). entrar la gent”.
Pel que fa als alumnes de primària, van ser
conscients del que significa ser un refu- La Gemma comenta
giat mitjançant tota una sèrie de proves i que
fent dinàmiques de grup per arribar a tenir “els refugiats necessiten
un passaport que els permetia entrar a un roba, menjar i aigua”.
país determinat. Van conèixer a través d’un