Page 21 - VIROLAI LA SECUN_19_20

05 L’avaluació a Virolai no és només la valoració dels rendiments, sinó
també la seva satisfactorietat. Avaluar rendiments sense tenir en
compte la implicació, l’esforç i la superació no acompliria amb la seva
finalitat educativa.
A Virolai considerem que els alumnes i les seves famílies han de ser

Aquest seguiment continuat ens facilita reflexionar, reorientar i/o fe-
Sistema d’avaluació informats quinzenalment dels seus rendiments en totes les matèries.
licitar els aprenentatges realitzats.
a Secundària També, i des de totes les àrees, es valora el grau d’assoliment de les

competències transversals i se n’informa a les famílies en acabar cada
període avaluatiu.

L’avaluació en aquesta etapa és contínua, global i competencial. És
també una eina de diversitat perquè estableix activitats d’avaluació
variades i ajustades a les diferents necessitats educatives.

El nostre sistema d’avaluació preveu sistemes de recuperació i millo-
ra per facilitar a l’alumne la possibilitat de millorar i poder iniciar el
curs següent en la millor situació per aconseguir l’avaluació satisfac-
tòria al final del cicle i/o etapa.
Paral·lelament al procés d’avaluació, els alumnes reflexionen sobre el
seu aprenentatge (què, com i per què) i rendiments –l’autoavaluació–
i el dels seus companys en el cas dels projectes i treballs globalitzats
interdisciplinaris –la coavaluació a través de rúbriques–. Aquesta re-
flexió esdevé una peça clau en la formació d’una autoimatge ajustada
i en l’educació de valors tan importants com l’autosuperació, l’autoe-
xigència, l’autoacceptació i la cooperació a més de capacitar-los per
regular el seu propi aprenentatge, habilitat indispensable per mante-
nir una actitud d’aprenentatge continu.

Dossier Informatiu La Secundària Curs 2019-20 Escola Virolai | 21