Page 6 - Virolai Dossier BATX 19-20

La maduresa dels nois i noies de 16 a 18 anys fa que en aquest període
Una Educació prioritzem les competències vinculades a l’aprenentatge autònom i la
planificació i organització que li caldran per continuar aprenent tant en
competencial l’entorn de futurs estudis com en la seva vida professional i personal. Així
com consolidar les competències personals i interpersonals que comple-
menten la nostra proposta d’educació integral.

Seran per tant competències prioritàries per aprendre a aprendre al
llarg de la vida:
• L’autonomia. Amb Propostes de treball autònom de l’alumne més enllà
de l’aula per consolidar, ampliar i reforçar l’aprenentatge.
• La planificació, gestió i capacitat d’organització. Dissenyar i posar en
practica plans de treball individual i en grup a mig i llarg termini
• L’esperit de recerca i innovació. Treball amb materials específics i
aplicant el mètode científic, desenvolupem la curiositat, la creativitat,
l’esperit crític i el rigor.
• Competències comunicatives. Desenvolupar competències comuni-
catives de manera transversal i aplicada , mitjançant la utilització de
diferents llengües
• Competències digitals. Utilització de materials digitals com a usuari i
com a creador de continguts
• Recerca i gestió de la informació. Utilització de diferents materials per
treballar la recerca d’informació més enllà dels llibres de text, així com
la síntesi de la informació i l’elaboració de llenguatge i pensament propi.
• Aprenentatge autoregulat. Realització d’activitats que fomenten
l’anàlisi i la reflexió sobre el propi procés d’aprenentatge que els porti a
incorporar elements de millora.

• Les relacions personals i interpersonals. Mitjançant el Pla Personal
Per educar consolidem estratègies d’autoconeixement i empoderament perso-

persones integres nal i fomentem els valors d’empatia i assertivitat en les relacions in-
terpersonals i els entorns de treball col·laboratiu.
• El coneixement global i la interacció amb l’entorn. Treballem en di-
ferents contextos culturals, en Projectes internacionals i de Solida-
ritat per tal d’afavorir l’obertura a d’altres realitats i els valors de la
tolerància i de la solidaritat.
• L’educació per a la llibertat. L’Escola ha de crear un entorn que esti-
muli en els alumnes la formació d’un criteri propi, l’exercici de la lli-
bertat responsable i l’esforç continuat per ser ells mateixos. Prepa-
rem els alumnes per posar en pràctica, delimitar i aprofundir la seva
llibertat d’acord amb el respecte i el lliurament personal als altres.
Desenvolupem aquelles capacitats que permetin a la persona escollir
encertadament entre les diferents alternatives, personals i profes-
sionals, que se li plantejaran en el seu futur.

06 | Dossier Informatiu Els Batxillerats Curs 2019-20 Escola Virolai